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Empleo y Discapacidad: Análisis en Clave de Igualdad de Oportunidades (2011)
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- Empleo y Discapacidad: Análisis en Clave de Igualdad de Oportunidades (2011)
Empleo y Discapacidad: Análisis en Clave de Igualdad de Oportunidades (2011)
Empleo y Discapacidad: Análisis en Clave de Igualdad de Oportunidades (2011)
Profesores
David Cantarero Prieto
Departamento de Economía
En los últimos años, la gestión y políticas públicas relacionadas con los servicios sociales suponen una de las áreas de mayor interés para todos los países desarrollados. Lógicamente, la preocupación por la igualdad de oportunidades, la integración social y laboral, y la no discriminación de las personas con algún tipo de discapacidad o limitación esta relacionada con la educación, la salud y el mercado de trabajo. El objetivo docente es combinar explicaciones teóricas y practicas y promover una estrecha colaboración con cualesquiera instituciones especializadas en el tratamiento del tema objeto de la asignatura.
Palabras Clave de la Asignatura
discapacidad, integracion, empleo, igualdad de oportunidades, Economía, Salud, Gestión, no discriminacion, politicas públicas, servicios sociales
Programa
Datos identificativos de la Asignatura
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Título/s: Empleo y Discapacidad: Análisis en Clave de Igualdad de Oportunidades (2011)
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Centro: Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
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Código y denominación:
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Tipo: Troncal
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Créditos:
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Curso/Cuatrimestre:
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Idioma de impartición: Español
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Departamento: Departamento de Economía
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Grupo docente: Contabilidad
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Profesores: David Cantarero Prieto
Programa de la asignatura
Día 1:
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Tendencias recientes políticas públicas y de sostenibilidad del estado del bienestar del siglo XXI en atención a la discapacidad y dependencia. Aspectos metodológicos y herramientas para análisis.
Día 2:
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Prácticas en el aula sobre innovación y responsabilidad social corporativa en empleo: discapacidad y dependencia.
Días 3 y 4:
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Prácticas en aula y evolución del papel de la discapacidad, dependencia y la familia. Modelos de provisión, aseguramiento y proyecciones de gasto.
Día 5:
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Seminario: análisis y debate. Avances en la protección social, bienestar y empleo.
Días 6 y 7:
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Prácticas en aula y “sociodemographic determinants os disabled people: an empirical approach”.
Día 8:
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Seminario: análisis y debate. Atención y protección a la infancia, adolescencia y/o personas en riesgo de exclusión.
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Bibliografía
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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Materiales de Clase
- MC-F-001. Tema 1. Tendencias recientes en políticas públicas y sostenibilidad del estado de bienestar del siglo XXI en atención a la discapacidad y dependencia. Aspectos metodológicos y herramientas para el análisis.
- MC-F-002. Tema 2. Innovación y responsabilidad social corporativa. Discapacidad y dependencia
Pruebas de Evaluación
Criterios de Evaluación
La evaluación de los conocimientos adquiridos a lo largo del curso se realizará teniendo en cuenta el carácter transversal de la asignatura y la configuración de la misma.
Por ello, se ha establecido un sistema de evaluación continua para que los estudiantes asistan con regularidad (asistencia continuada a clase obligatoria de al menos un 70% de la carga lectiva presencial) y participen activamente en las clases de la asignatura.
La evaluación final del alumno contempla la medición del grado de adquisición de los objetivos del programa formativo:
- el grado de adquisición de los conocimientos básicos del curso se valora cuantitativamente mediante una prueba teórica tipo test que se realizara el último día de clase de la asignatura en cada cuatrimestre y constara de 10 preguntas con tres posibles respuestas de las que sólo una es verdadera (la puntuación obtenida equivale al 30% de la nota final del curso).
- la consecución de los objetivos del programa se valora mediante los siguientes criterios: valoración del profesor a partir de las actividades realizadas en la clase y productos escritos del alumno individualmente o en grupos de máximo 5 personas a lo largo del curso (análisis de textos y resolución de casos prácticos y de otros ejercicios propuestos) (la nota equivale al 70% de la nota final del curso.
Es decir, solo con el test examen final antes mencionado no puede aprobarse esta asignatura al suponer este un 30% de la nota, valorándose en un 70% de la nota final el trabajo continuado a lo largo del calendario propuesto.
Guía de Aprendizaje
Aquí puede descargarse la Ficha Docente de la Asignatura en formato pdf.
